本专著在对法学、教育学、管理学及科学计量学等多学科交叉研究的基础上，将理论研究与实践研究相结合，综合运用定量分析与定性分析、逻辑分析与历史分析、比较分析与综合分析等研究方法，深刻把握我国全面依法治国理论和依法治教政策演进，通过系统梳理建国70多年来我国教育法治的发展历程，明确我国依法治教的经验与问题，针对依法治教研究的热点与前沿，积极围绕教育舆情热点，聚焦教育法治问题，关注制度与个体的交互作用，加强有关教育法治实证研究和调查研究。