本书聚焦“普通学校教师遇到特殊学生怎么办”这一现实问题，对“教师和学校应该如何看待融合教育和特殊学生”“学校应该怎样建设有利于所有学生成长的校园和校园文化”“教师应该采用哪些方法和技术保障包括特殊学生在内的所有学生学有所获”“特殊学生对特殊教育专业服务的需求如何得到满足”等问题进行深入思考，分析讨论应该着重解决哪些问题，抓住哪些关键环节，采取何种方式、方法引导学校开展融合教育，引导教师提高面对多样性需求的专业素养。