本文以学术生产力和学术生产关系为逻辑起点，展开了对我国大学教师学术职业发展机制的研究。通过统计分析和调查研究，剖析了我国大学教师学术职业发展机制存在的问题。通过中外比较研究，充分吸取美国大学教师学术职业发展机制取得的经验，并对我国大学教师学术职业发展机制进行了适合我国实际情况的本土化建构。