全书共分七章。第一章旨在给读者提供更多维的视角，提升和拓展对教材的认识高度及广度，对教材的界定、内涵、属性、价值、特征、发展变迁等有更进一步了解。第二章旨在帮助读者认识教材编写的前因后果，了解编写理念、指导思想、组织逻辑、呈现方式等，切实做到“知其所以然”。第三章围绕使用者与教材关系展开，分析教材对师生正反两方面的影响，旨在帮助教师、学生形成科学的教材观，处理好与教材的关系，为促进教材质量提升发挥作用。第四章从宏观和微观角度，帮助读者更全面、深刻地认识教材中各组成要素，把握教材的本质和内涵。第五章谈教材与教学的关系，包括教师该如何研读教材、备课、开展教学，学生如何利用教材主动、高效学习等。第六章谈教师如何结合自身经验和智慧，对教材“二次加工”，在创造性地优化、丰富教材基础上开展教学，将教材实效最大化。第七章谈教材存在的局限，使用中的争议，以及未来的发展方向。