经我院学术著作出版基金资助，基教研中心王彤彦的《初中生叙事类写作表现性评价设计与实施》于2017年4月由北京科学技术出版社正式出版。

成果简介

作者根据自己的教研实践和经验，准确把握初中语文教学的重点和难点，经过多年的探索和提炼，把初中叙事类写作的表现性评价呈现出来。

全书遵循了理念探讨、实证研究、操作示范、深入反思的写作思路，首先从学理层面探究表现性评价的内涵、类型和功能，重点阐释表现性评价用于写作评价的适切性；接着从实证层面运用典型文献和调查数据，呈现了叙事类写作表现性评价的研究现状和进展，为评价方案的设计奠定坚实基础；然后从操作层面展现叙事类写作表现性评价的实施过程，通过分析鲜活的样例来示范具体的评价步骤；最后从反思层面展望了叙事类写作表现性评价的发展趋势，重点探讨如果通过数据平台、评价指标和师生合作更具体、精准、有效地去实施和研究叙事类写作的表现性评价。

本书最大的亮点是注重实用性和操作性，善于凝炼鲜活、生动的教研现场成果。既详细描述7~9年级写作能力指标体系、叙事类写作学业水平标准层级，以及写人、记事等不同类型叙事类写作的评价量表，同时运用丰富样例生动展现叙事类写作表现性评价的实施流程。全书充满现实教研场域的生动气息，形象诠释了表现性评价运用在叙事类写作中的真实风貌，体现了运用评价促进学生提升写作素养的实践旨趣。