副院长张熙作主旨报告 

会议现场

研究与实验团队报告

3月28日上午，北京市教育科学“十四五”规划重大课题《新时代北京市中小学生创新思维评价及培养路径研究》课题组召开中小学生创新思维培养“沃土计划”工作推进会，副院长张熙、基教研中心副主任张咏梅、基教所副所长拱雪，项目组成员郝懿、王家祺、黄冬芳、李英杰、左慧、高翔、李瑞雪，10个实验区的项目负责人及中小学教研员，10所联盟实验学校校长及创新思维培养实验团队参加了此次会议。会议由张咏梅主持，主要包括项目报告、阶段性研究成果反馈、学科实践与区域探索、后期工作部署四个环节。

张熙以《“沃土计划”中小学生创新思维基础培养的北京行动》为题，从基本共识、重点突破、同研共进、年度计划四方面，回顾了启动“沃土计划”的背景，介绍了概念体系的理论突破与联合调查、联合研究、联合提炼、联合实验的行动机制，呈现了理论成果、技术成果、实践成果与专业影响，部署了未来计划与2025年重点工作。

拱雪从现状调查结果、关键要素研究、综合实验模型、专题研究设计等方面汇报了北京市中小学生创新思维培养“沃土计划”阶段性研究成果。教学评价室主任郝懿介绍了创新思维能力测评开发过程、测评框架、测试工具、测评结果与教学建议。教育测量室王家祺博士介绍了批判思维的理论内涵、测评工具、测评结果与对教育教学的启示。

大兴区教师进修学校副校长王永庆从增设专项课题、搭建交流平台、推进课创实验、建设创新学院、举办数学节/科学节、深化社会资源利用、改进课堂教学七方面介绍“沃土计划”的大兴行动。化学教研室主任黄冬芳以初中化学为例，从整体规划、案例研究、反思推进三方面介绍指向创新思维能力培养的科学问题解决领域的教学案例。小学语文教研员李英杰博士从学科研究整体情况、典型案例分享、启示与反思三方面介绍批判思维能力培养在小学段语文学科中的实践。

张咏梅介绍了将创新思维、批判思维能力测评框架与结果落实到国家课程主渠道的研究设计、案例开发，指出下一步将开展教学改进实验；并布置了区域推进、综合实验、专题突破等年度重点工作与时间安排。

文/图：项目组