9月9日至10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。他强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。

院党委把学习好贯彻好会议精神作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，自觉把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和会议部署上来。我院研究人员和业务骨干纷纷表达在新征程开拓创新，锐意进取，为教育强国建设不懈奋斗的信心决心。

院党委书记董竹娟：习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，全面总结了新时代教育事业取得的历史性成就、发生的格局性变化，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。当前，我院正处在实现转型升级的关键时期，全院上下要认真学习领会习近平总书记的重要讲话精神，把落实教育强国建设战略部署与贯彻落实党的二十届三中全会精神统筹起来，加强党对教科院工作的全面领导，坚持立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，为加快建设教育强国作出新的更大贡献。

院党委副书记、院长冯洪荣：教育是强国建设、民族复兴之基。在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的全国教育大会，对于做好新时代新征程教育工作，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进，具有重大意义。我们要认真学习领会，深入贯彻落实，充分发挥专业优势和智库作用，着力在系统学习，研究阐释，学术交流，落实转化等方面下功夫，出成果，作贡献，为推进首都教育高质量发展，全面建成教育强国不懈奋斗。

院党委委员、副院长熊红：习近平总书记强调要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。我院研究工作涵盖基础教育、职业教育、高等教育、终身教育、特殊教育、专门教育等各级各类教育领域，要进一步加大统筹协调力度，集中研究的优势力量，紧紧围绕立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，大力推进新时代思政课建设内涵式发展，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，不断推动思政教育创新发展，着力提升思政引领力，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。

院党委委员、副院长刘占军：作为首都教育工作者，我深感责任重大、使命光荣。我将牢记初心使命，立足岗位职责，深入学习领会党的二十届三中全会精神，认真贯彻市委实施意见要求，坚持问题导向，勇于改革创新，以服务新时代首都发展为统领，牢牢把握首都教育科研事业的创新性，积极推动教育理论、制度、政策和实践创新，持续推进教育数字化，加强智慧校园建设，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障，不断提升教育治理体系和治理能力现代化水平，统筹发展与安全，积极为加快建设教育强国、办好人民满意的首都教育贡献力量，以优异成绩迎接新中国成立75周年。

院党委委员、副院长张熙：习近平总书记科学部署了建成教育强国的战略任务和关键举措，令人备受鼓舞、倍感振奋。我们要加强学习，把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，向改革要动力、向开放要活力。不断完善人才培养模式和机制，将自身发展“小逻辑”融入中国式现代化的“大逻辑”中；更加主动地承担起为党育人、为国育才的光荣使命，努力建设一支具有“大先生”风范的教研队伍，带动培养更多未来的“大先生”，以教师质量的提升更好助力教育公共服务的普惠性、可及性和便捷性，为教育强国提供可靠的人才支撑。

党委委员、纪委书记李力：学习全国教育大会精神，努力提升教研科研质量，打造高水平新型教育智库。总书记在教育大会上指出，强国必先强教，强教必先强师。我院是提升教师专业化素质能力的主阵地，落实二十届三中全会教育综合改革部署和教育强国建设肩负着重要职责使命。要进一步加强教科院教研科研人才队伍建设，在教研员队伍实施“双师型”教师队伍建设工程，提升教研员的学科研究能力和实践指导能力。进一步加强师德师风建设，引导教科人树立高尚的职业道德和职业操守。建立健全科研人才激励机制和评价机制，进一步激发教研科研人员的工作热情和主动创造力。

教育发展研究中心党支部书记、主任郭秀晶：逐梦教育强国路，踔厉奋发新征程。教育发展研究中心作为我院宏观战略研究部门，要深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，勇担教育科研肩负的强国建设的责任与使命。全面提高服务决策能力，瞄准国家重大战略和首都发展需求，把握国际教育竞争、人口结构变化、科技创新、社会变革等大形势大趋势，加强基础性、前瞻性、针对性、储备性教育政策研究和法治研究，更好地探索规律、破解难题、引领创新，为促进首都教育高质量发展，为教育强国建设提供有力的智力支持和知识贡献。

基础教育教学研究中心主任杨德军：全国教育大会的召开，标志着教师政治、社会、职业地位受到党和国家的高度重视，教师职业将享有社会声望和社会尊重。教育具有基础性、先导性和全局性作用，这次大会以立德树人为教育的最基本的定位，明确了教育的政治属性、人民属性和战略属性。为党育人，为国育才，是国之大计，党之大计。落实教育大会精神，就是要牢牢把握基础性、全局性内涵，把握好时代赋予教研新的使命，注入新内涵，聚势赋能成为推动课程教学变革的中坚力量，落实好教研工作意见所明确的四个服务目标，深化教学改革、支持学习方式变革、指导教学实践、促进教师专业发展，协同推进全域教研。

基础教育科学研究所党支部书记、所长李卫东：习近平总书记在全国教育大会上强调，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们坚持和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。这“五个重大关系”与党的二十届三中全会所提出的“更加注重系统集成”一脉相承，为我们深化教育综合改革理清了思路、指明了方向。我们要进一步强化系统观念和辩证思维，扎实推进整体性、体系化、有力量的基础教育科研，为首都基础教育优质均衡发展作出贡献！

基础教育课程教材发展研究中心党支部书记、主任王凯：建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，在刚刚过去的全国教育大会上，习近平总书记指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为育人核心载体的课程与教材，需要着眼于国家所确立的人才规格，扎实立足于国家标准，结合区域的教育实际，致力于构建高质量的德智体美劳全面培养体系，切实发挥课程的体系育人、规范育人效能，切实发挥教材的启智增慧、培根铸魂作用。

高等教育科学研究所党支部书记、所长高兵：全国教育大会精神为高等教育发展指明了方向。作为高等教育科研工作者，我们应深刻理解教育三个属性的理论价值和实践意义。明确教育的政治属性，为党育人，为国育才；坚持教育的人民属性，不断提升教育教学质量，让每个学生都能享有公平而有质量的教育；发挥教育的战略属性，紧密围绕国家战略需求和首都经济社会发展，研究教育领域的新型生产力和生产关系，为培养更多高素质、专业化、创新型人才提供有力支撑。

职业教育研究所党支部书记、所长霍丽娟：习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径。作为职业教育工作者，应以大会精神为指导，加强理论研究与实践，深入探索职业教育在提升思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力等方面的路径与策略，以服务经济社会发展、国家战略需求为牵引，系统优化职业教育布局，明确技能人才培养定位，不断提高职业教育现代化治理水平和国际影响力，着力构建职普融通、产教融合的职业教育体系，为培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才作出应有贡献。

早期教育研究所党支部书记、所长苏婧：全国教育工作会议上，习近平总书记着眼于实现既定目标，明确提出教育强国建设需要处理好“五个重大关系”，揭示出教育强国建设的科学规律。《首都教育现代化2035》明确提出，到2035年，北京要实现高水平的教育现代化，全面普及高质量的学前教育。这一目标的实现，意味着高质量的发展已经成为首都教育现代化的重要内涵。建设教育强国，建设高质量的教育体系离不开高质量的学前教育体系，提升学前教育质量、促进内涵发展成为学前教育工作者的责任和使命，我们应积极推动教育理念的更新、教育内容的优化和教育方式的创新，努力回归教育初心，追求更加适宜、科学、符合教育规律的学前教育，确保每一个幼儿都能在公平和优质的教育环境中健康成长。

德育研究中心党支部书记、主任谢春风：日前，全国教育大会突出强调教育的政治属性、人民属性和战略属性，提出建设教育强国要处理好若干重要教育关系，推动教育科技人才一体化发展。这是系统观念和系统思维在我国教育战略发展中的创新运用和生动体现，给建设教育强国注入新思想和新动能。“致广大而尽精微。”德育研究中心将深入学习贯彻二十届三中全会精神和全国教育大会精神，牢牢把握立德是育人的根本要义，提升一体化育人研究水平，为我院新型一流水平教育智库建设做出积极贡献！

教师研究中心党支部书记、负责人郝保伟：习近平总书记在全国教育大会上的讲话，为新时代教育强国建设指明了根本方向。教师是立教之本、兴教之源、强教之基，是加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的坚强支撑。我们要全面学习贯彻总书记的讲话精神，实施教育家精神铸魂强师行动，深入研究理解教育家精神的丰富内涵和深远意义，大力研究教育家精神融入首都教师教育、教师研究的全过程，研究教育家成长发展的规律和特征，总结提炼传播教育家的教育教学思想和成功经验，为建设新时代高质量的教师队伍提供研究支撑。

终身学习与可持续发展教育研究所党支部书记、所长史枫：习近平总书记在全国教育大会提出，“教育强国是实现以中国式现代化全面推进强国建设的先导任务、坚实基础和战略支撑”，并且特别强调了教育的政治性、人民性和战略性。创建学习型社会在教育强国建设中具有战略性地位和意义，自2002年党的十六大以来，学习型社会建设写进了党的历次全国代表大会报告。我们要大力宣传全民终身学习和学习型社会的战略意义，让终身学习成为一种生活方式。同时，把可持续理念融入我国学习型社会建设，并以数字化赋能学习型社会发展，同我国两大战略转型，即绿色转型和数字化转型紧密契合。

北京市特殊教育研究指导中心党支部书记、主任孙颖：作为一名特殊教育工作者，必须不断深化对教育强国建设的规律性认识，进一步明确特殊教育在教育强国建设中的使命任务。我们必须牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，让特殊教育更好地服务于国家战略和民生需求，培养更多适应社会主义现代化建设需要的特殊人才，为他们融入社会、实现自身价值创造条件。我们必须牢牢把握教育强国的“六大特质”，锚定首都特殊教育发展的战略基点，不断探索创新，激发发展活力探索出一条符合特殊教育规律的发展道路，为构建中国特色特殊教育体系，讲好中国特殊教育故事贡献力量。

班主任研究中心党支部书记、主任赵福江：班主任研究中心要全面学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神，真正做到学深悟透、学思践行、学用贯通，不断强化理论武装，努力将学习成果转化为推动中心高质量发展的强大动力；要以“高站位、强体系、重实效”的工作思路，积极发挥教育智库作用，持续深化中小学德育和班主任专业发展研究，引领推动首都中小学班主任队伍高质量发展；要立足于时代所需、未来所向，培养更多未来“教育家型班主任”，塑造引领中国教育改革发展的“领头雁”，肩负起教育强国建设的责任担当。

北京青少年科技创新学院办公室主任张毅：铸魂育人，为国家和人民培养挺膺担当奋斗者是教育工作者们的时代使命。我们要勇担使命、锐意进取，育坚韧不拔、开拓创新、立报国强国大志向之奋斗者，转变培养观念，开创培养新模式培养新时代创新人才，夯实大中小纵向衔接、教育科技社会横向协同的北京拔尖创新人才自主培养体系；育胸怀坚定、心境坚强、担当民族复兴重任之奋斗者，探索教育改革新机制，搭建一体化创新平台，实施好新时代立德树人工程，为教育发展、科技创新、人才培养的一体化推进贡献力量。

组稿:组织宣传部