院党委书记董竹娟发表讲话

基教研中心主任杨德军总结讲话

海淀区上地学区管理中心主任林子敬作报告

基教研中心副主任王建平主持跨学科交流研讨活动

小学语文和小学英语教研员跨学科教学指导与点评

大合影

6月12日，为落实市教委“深化改革年、课程建设年、狠抓落实年”工作目标，探索全市教研转型新路径，努力搭建纵向联动、横向协同、专业高效、支撑有力的教学育人新格局，基教研中心持续开展2024年春季学期“课改教研行”系列主题教研活动。基教研中心联合海淀区上地学区管理中心、清华大学附属小学举办了主题为“核心素养导向下的区域高质量课堂教学研究”教研活动，院党委书记董竹娟出席活动并讲话，中心主任杨德军、副主任王建平、小学各学科教研员、海淀区教研员、上地学区各小学干部教师代表等参加了活动。

本次活动聚焦“学区化”“集团化”教研模式创新探索，整体设计了学科听评课、跨学科观课议课、教研实践专题交流、教研模式专题研讨四个环节。上地学区9所学校的19位教师上了19节学科研究课、3位教师呈现了3节跨学科教学，4所学校的教学干部或教研组长就“集团化教研”“跨学段教研”“跨学科教研”“学校整体校本教研”进行了经验交流，学区管理中心2位负责人就学区教研活动开展及学科基地工作进行了专题汇报。

董竹娟在大会交流环节发表讲话。她充分肯定了上地学区以及学区内各学校在市区教研部门引领下进行的卓有成效的教育教学实践探索，进一步强调了在北京市基础教育教研实现转型与变革中，基教研中心要发挥好市级教研的统筹指导作用，协同区校着力加强全市教研共同体建设，在探索创新教研形式中强化教学研究的转化与落实，在促进教师实施核心素养导向的教学及研究能力提升中实现教育发展与教师个人成长的有机融合。她希望新时代下的教研工作要积极面对建设教育强国的新期待、新要求，要在把握高质量发展这条生命线上下功夫，抓实专业化高素质教师队伍建设，推动课程教学新理念、新要求转化落地于课堂。   

杨德军在总结讲话中对此次学区教研分享的经验成果给以充分肯定。对上地学区探索的分层教研、学段式教研、跨学科教研、项目化教研四种模式进行了分析点评，并结合上地实验小学围绕“探索教育集团学科发展新路径”的经验对“如何理解集团化”“为什么要探索集团化教研”做了重点阐述，以“立交桥”为“集团化”全景画像和内涵解读，并对“集团化教研”如何实现“共建、共研、共享”深入推进提出要求。