2014年9月24日，北京市教委基教一处、北京教科院评价中心、北京市基础教育阶段学生综合素质评价推进项目组联合召开“北京市小学生综合素质评价方案实施培训会”。北京市教委基础教育一处张风华处长、沈柳莺，各区县教委小教科科长、小学生综合素质评价工作负责人，以及教科所所长、小学生综合素质评价项目负责人，评价中心杜文平副主任、陈惠英、曹飞、邢利红、王薇等60余人参加了会议。

    首先，项目组邢利红老师围绕“北京市小学生综合素质评价方案（试行）解读”、“如何开展小学生综合素质评价”两个主题做了专题的汇报。之后，杜文平副主任针对小学生综合素质评价的下一步实施，提到“培训”、“指导”、“交流”三个方面议题，希望能够凝聚共识，提升评价能力，注重形成科学的评价制度；区县内开展培训时可适当增加学校的案例，加强对学校教师的指导；区县可以将典型经验研讨和培训工作结合共同推进，项目组将为区县综合素质评价研究与实践的推进提供专业的支持和帮助。最后，北京教委基教一处张凤华处长做了总结发言，她围绕三个方面对学生综合素质评价提出要求，首先要明确小学生综合素质评价改革形势，明确目的，进一步增强做好综评的自觉性。在现有形势下形成共识，为了帮助、促进和激励学生，要更重视学生评价，更加重视综合评价，更加注重过程；第二，要把握关键，突出重点，进一步增强实效性。要认真学习把握领会关键指标，把握如何评、谁来评等关键环节，研究制定详细可行的方案，把握关键问题，关注学生的差异，做好各年级学生评价的衔接问题；第三，健全机制，形成合力，增强做好学生评价的协同性。建立管理协同机制，健全工作机制，评价包括计划、实施、评价、反馈等环节，将学生综评纳入区县和学校重要工作中。