与会人员进行研讨

 

　　为适应新的教育综合改革发展的要求，构建政府、学校、社会之间的新型关系，落实和扩大学校办学自主权，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，北京市基础教育阶段学校评价与数据库建设项目项目组就学校评价如何更好地促进学校的发展向一线校长咨询意见。2014年3月6日，北京市教育督导与教育质量评价研究中心学校评价项目组在召开了“学校评价方案校长咨询会”。参加会议的有东城（北片）、东城（南片）、西城、朝阳、丰台、房山等区县的学校校长代表。评价中心赵学勤主任、杜文平副主任及项目组全体成员参加了会议。

　　会议首先由项目组介绍了学校评价实施8年的历程及取得的主要经验和成效。之后与会的校长结合自己学校开展多年的学校自我评价进行了讨论，讨论围绕指标体系、评价主体、信息采集方式、抽样方式、结果使用等问题展开；第二个研讨的热点是学校评价今后需要做哪些改进。研讨中校长们对以往开展的学校自我评价给予了高度肯定，认为学校自我评价有益于学校发展，是学校真正需要的评价方式，其优势在于去行政化，在制定规划和改进学校工作的过程中发挥了重要作用；同时结合学校发展实际和各自实践经验提出了宝贵建议，为学校评价的进一步实施和完善奠定基础。

　　最后赵学勤主任肯定了学校多年来坚持开展的学校自我评价，并就学校评价在当前改革背景下需要进行哪些调整提出了具体要求，同时指出学校评价制度的建立对学校发展的重要意义。

　　本次会议对继续完善和深化学校评价具有重要意义，一是明确了开展由研究机构组织的学校自我评价的方向，二是为建立学校自我评价和外部评价相结合的评价机制找到了落脚点。